ACTUALITES

Un élève autiste peut rester incompris pendant des semaines sans que l’enseignant en comprenne la raison. Quelques lignes écrites par les parents peuvent suffire à changer le regard de l’enseignant. Le mot doit être adressé…

Un mot simple informe l’école des difficultés liées à la dyslexie et propose un échange avec l’enseignant. Le courrier précise les difficultés réellement observées, sans réduire l’enfant à son trouble. Les aides envisagées, comme les…

Un enfant avec un TDAH n’est pas forcément distrait ou insolent, selon l’article. Un mot bien rédigé à l’enseignant facilite le dialogue et évite les malentendus. Seul un médecin psychiatre peut confirmer un TDAH, selon…

Des milliers d’élèves dys en France manquent de suivi adapté. La classe ULIS permet une inclusion scolaire avec aménagements spécifiques. L’ULIS TSLA s’applique aux élèves dyslexiques, dyspraxiques et dysorthographiques. Effectifs réduits garantissent un suivi individualisé…

Un enfant sur cinq présente des troubles dys sans aménagement adapté. Le PAP permet des aménagements pédagogiques sans reconnaissance de handicap. La demande de PAP nécessite un bilan d’un professionnel spécialisé. Le PAP est révisé…

L’ordinateur aide les élèves dys à se concentrer sur l’apprentissage. Un bilan en ergothérapie évalue les besoins spécifiques de l’élève. Les caractéristiques recommandées englobent un portable Windows avec 8 Go de RAM. La demande d’ordinateur…

La méthode syllabique aide les enfants dyslexiques à construire des repères solides. La méthode Borel-Maisonny associe 34 gestes symboliques à chaque son pour un apprentissage multisensoriel. Plus de 90 % des enfants savaient lire en…

Rassembler le Cerfa n°1569201 et le certificat médical Cerfa n°1569501. Inclure des bilans orthophonique, neuropsychologique et d’ergothérapie dans le dossier. Soumettre le dossier à la MDPH, délai de réponse entre 4 et 6 mois. Contester…

La double exceptionnalité combine haut potentiel intellectuel et troubles dys. Les élèves 2E passent souvent inaperçus dans le système scolaire. Un QI supérieur à 130 ne garantit pas des performances scolaires homogènes. Des solutions adaptées…

Un élève sur cinq présente des troubles dys, souvent sans aménagements en examen. Le tiers temps offre un temps supplémentaire d’un tiers lors des évaluations. Environ 200 000 candidats bénéficient chaque année d’aménagements d’examen en…